2023年度经管学院课程思政建设工作总结
一、课程思政建设总体方案
经管学院教学科在本科生院的正确领导下，以贯彻落实高等学校课程思政建设指导纲要为契机，依托学院课程思政协同中心营造立德树人浓郁氛围，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，培育一批课程思政示范课程和老师、建设一系列不同专业特色相融合的课程思政共享资源、建设一批专业个性与思政共性相融合的课程思政示范课，全面推进课程思政与思政课程协同建设。
二、课程思政建设具体措施
1.搭建专班队伍，做好学院课程思政工作
学院成立课程思政协同中心，依托积累的校内外广泛资源，整合全院相关部门力量，以各类课程与思政课程同向同行，发挥协同效应。
2.举办课程思政研讨，充分发挥课程思政主力军作用
定期召开课程思政建设研讨会议，开展教研、思政、科研、备课协商研讨等活动，倡导课程思政要如盐入水，努力做到课程门门有思政、教师人人讲育人，鼓励不同专业教师交流互动，将不同专业优良课程思政教学实践经验内容纳入本专业教学内容。
3.选树思政优秀教学案例
依托国家级一流课程、课程思政示范课、课程思政类教改项目为抓手，鼓励全院教师深入挖掘课程中蕴含的思政元素，融入课程教学中，将思想价值引领贯穿于教育教学全过程，实现价值性和知识性的统一，达到专业知识与思政元素深度融合。
4.开展课程思政培训，提升青年教师课程思政建设能力
积极组织青年教师开展课程思政培训，帮助青年教师构建课程思政的教学体系，掌握课程思政教学设计原理与方法，提升青年教师课程思政建设的能力；通过课程思政典型案例分析，示范和演练课程思政教学目标的确立、教学设计和实施方案，并结合学科特色分析如何挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，最终培养出具备深度融合专业课程与思政思想的优秀青年教师。
三、建设成效及推广应用
学院思政类教改项目有108个教学案例上线课程平台；新获批14项校级思政类教改项目（全校最多）；完成21项校级思政类教改项目结题。
四、课程思政建设特色与创新
1.依托第一课堂融入和贯彻思政的教学目标和教学内容
专业导论课：一是引导学生思考在选专业与今后的专业学习过程中，应该如何加强自身的品德修养，提升自己的专业道德修养，同时努力提升自己的专业技能和才干，使自己成为德才兼备的新时期社会主义建设者；二是引导学生树立正确的价值观，独立判断，明辨是非，努力提升自身的专业素养；三是引导学生将学到的专业知识运用于实践，做到知行合一，学习与实践相互促进，通过学习促进实践，通过实践推动学习，在实践中锻炼自己，不断提高自身的专业能力和综合素质，使自己在未来发展中具有较强的经济管理问题的专业判断能力、开拓创新能力、管理决策能力和驾驭全局能力。
其他课程：部分教师在做课程设计时深入了解学生需求，结合课程和学生特点，突出思政教学目标的知识点，对学生进行非体系化但系统化的德育教育；部分教师在课堂上通过积极正能量的案例向学生传递行业精神，在课外调研活动实践中，培养学生的集体荣誉感及协作精神；部分教师在教学方法上灵活运用多种方式，将社会主义核心价值观引入课程，激励学生更好地成长成才，使专业课课程思政建设从“任务驱动式”逐渐升级成了“主动探索型”。
2.创新课程思政培育形式
依托学院课程思政协同中心围绕一流本科教育，以研讨会、午餐会、下午茶、实地研学等培育形式开展教研、思政、科研、备课协商研讨；组织学院各专业教师与思政教师共研互动，通过与思政课教师的交流研讨，协助专业课教师持续提升自身思想政治理论水平，坚定正确的政治站位，明晰课程思政建设的目标指向，找准与专业课程相关的前沿热点问题；开展学院内部专业课教师研讨会议，采取“主题讲授+分组研讨+案例分享+思政论著”的模式开展交流，协助各专业教师分享学习各自课程中的思政教育心得，促进各专业教师专业知识潜隐的思想政治教育资源有机地“植入”到大学生的心中。
五、课程思政建设典型案例
1.为学院教师上思政课
学院邀请人力资源和社会保障部国家表彰奖励办公室相关负责同志，在思源东楼306会议室以“弘扬光荣传统，赓续精神血脉——在教书育人中践行教育家精神”为题，为学院教师上了一堂生动感人的思政课。思政课全面介绍了中国共产党人的精神谱系及党和国家功勋荣誉表彰奖励制度体系，生动分享了张玉滚、张桂梅、张伯礼等获得功勋荣誉表彰奖励的先进教师群体的动人事迹。英雄模范们用坚守诠释教师的价值，在平凡的岗位上书写着不平凡，影响和激励广大教师学习他们的先进事迹，在教书育人中更好践行教育家精神。
2.开展“探寻师道文化践行育人初心”主题教育实践活动
2023年10月21日，学院组织30名教师赴山东曲阜开展“探寻师道文化践行育人初心”主题教育实践活动。在学院课程思政协同中心负责人周建勤教授主持下，全体成员在传说中孔子聚徒讲学的地方——孔庙内大成殿前的杏坛开展课程思政建设专题研讨。大家畅谈学习体会、分享工作思考，纷纷表示要将参观学习的收获带到今后的工作中去，下功夫增强教育教学能力，提升课程思政效果，做到润物细无声。
3.开展教工党支部“党建育人”系列活动
为实现党组织优势互补，探索构建“资源共享、优势互补、互相促进、共建共赢”的思政工作新格局，金融系教师党支部与土建学院岩土系党支部开展“同心强党建，合力铸堡垒”支部共建活动与人才培养交流。双方分别介绍了支部和系的基本状况，针对土木工程+金融学双学位项目的人才培养模式进行了深入交流协商。
会计系教师党支部举办以“高质量发展与人才培养”为主题的研讨会，旨在探讨专业人才培养的新理念、新模式与新路径。经过研讨，提出了下一步引导学生成长的一系列措施，包括全面推进课程思政建设；加强入学教育，帮助学生了解学科特点和发展趋势；指导学生合理规划职业生涯；实施优秀学生培养计划等。
作为支部服务学生成长的持续性活动，物流系教师党支部策划组织了自2019年以来第四次面向全院学生的大型专业咨询服务活动。相关教授向到场的近100名同学介绍了物流管理专业的基本内涵、发展历程以及教学培养、实习实践、职业发展等方面的特色优势，10多位老师为同学们答疑解惑，提供“一对一”个性化咨询。
工程管理系教师党支部举办“聚智工管•专业交流系列活动”第9期：工程管理专业分流“师生面对面”答疑会，一对一为同学们答疑解惑。数十位学生参与活动，就学院专业分流方式、工程管理专业主修课程、工程管理行业概况及就业前景、大学期间学涯规划等问题提问，老师们逐一为同学们进行了深入、耐心的解答。
六、工作反思
2023年，学院通过组织全院教师课程思政研讨、开展思政课、组织国家级一流课程、课程思政类教改项目撰写课程思政优秀教学案例等课程思政工作，均取得了较好的成效！2024年，学院将继续落实课程思政“入心”、“入脑”、“入行”，围绕着落实落地任务要求，围绕着2024版培养方案中教学大纲的修订工作，进一步提高课程思政建设协同度、构建课程思政评价体系，持续地推进课程思政建设向纵深发展，全面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。