一、课程思政建设总体方案

立足学校“面向未来、服务国家、引领行业、世界一流”人才培养定位，按照“基础宽厚、专业精深、思维创新、能力卓越、品德优秀”的要求确定培养目标，突出课程思政在培养学生形成正确技术观、科学观、道德观、价值观过程中的重要作用，充分发掘专业课程中的思政元素，使交通运输类专业人才培养牢牢把握社会主义主方向。重点培育学生在未来工作中树立正确的工程观与社会主义核心价值观、优良的职业素养和社会责任感、社会公益心和公平理念、文化自信心和民族自豪感，将社会主义核心价值观贯穿专业知识学习中，在潜移默化的专业教学中完成立德树人的崇高使命。

专业学习和思政教育完美融合。充分考虑德智体美劳全面发展人才培养的需要，注重学生非技术能力的培养，全程贯通社会主义核心价值观，适当嵌入古典文化，达到对学生工程观与社会主义核心价值观培育、职业素养和社会责任感教育、社会公益性和公平性培育、文化自信培育的目标。

课上翻转、课外延展。采用引导式交流讨论，教师结合时事政事，与学生深入讨论专业问题，自然切入思政要素。课后通过微信群和研讨小组公众号平台进行专题研讨和交流，引发学生思考，鼓励思想碰撞，达到思想统一。

教师专业与思政教育的关联能力持续提升，培养课程思政教学团队。学院组织教师与学校马克思主义学院教师对接，以合作思政教改项目的方式增强思政理论水平和实操能力；依托所在党支部，充分利用学习强国、学习公社等学习平台，保证经常性的理论学习和实践认知。

二、课程思政建设具体措施

（一）主办课程思政教学研讨会

2021年6月12日，由教育部高等学校交通运输专业教学指导委员会、中国交通教育研究会和北京交通大学主办的“交通强国，思政领航”——交通强国战略下交通运输类专业课程思政教学研讨会暨人才培养的思政要求交流会在我校召开。交通运输类各分委员会代表，以及50多所兄弟高校和交通运输相关单位的嘉宾代表共两百余人参加了会议。大会专门设置了四个分会场，供与会代表进行课程思政教学展示与分组讨论。本次研讨会征集课程思政优秀教改论文和优秀案例。全国共有来自70余所高校的教师投稿，征集教改论文一百多篇，课程思政案例五十多个。

（二）参加课程思政改革与创新研讨会

2021年12月24日，我校交通运输学院党委书记姚恩建及学院教师代表出席会议。会议分别围绕交通运输类专业思政内涵挖掘、思政元素全面融入人才培养方案和课程大纲、课程思政教学设计，以及如何充分发挥联盟作用推进全国高校交通运输类专业课程思政建设等主题展开热烈讨论。

（三）开展课程思政教改立项

2021年交通运输学院积极开展校级和院级课程思政教改立项，其中校级共10项，院级共16项，教改立项成果显著，促进了课程对学生的思想价值引领，提升了教学水平和人才培养质量。

（四）与马克思主义学院开展课程思政合作

2021年3月22日，为全面贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治教育的系列重要论述，切实把立德树人成效落到实处，交通运输学院与马克思主义学院在八教8617会议室召开课程思政建设合作研讨会。此次会议中两院达成了三项重要的合作意向：一是交通运输学院聘请马克思学院思政课程教师对本院专任教师进行课程思政建设培训；二是双方合作进行课程思政教育教学研究；三是开展交通运输专业课程思政建设研讨会。

（五）评选课程思政示范课和最美课程

积极推荐老师参加各类课程思政示范课等评选活动。2021年，由张星臣、毛保华、陈军华、杜鹏、王志美、许奇、徐彬、许红等老师负责的《城市轨道交通运营管理》课程，获评国家级课程思政示范课；由陈军华、张星臣、赵鹏、王志美、孙晚华、徐彬、王伶俐、辛格等老师负责的《管理运筹学》课程，获评校级思政示范课”。

三、建设成效及推广应用

2021年3月交通运输学院与马克思主义学院在召开课程思政建设合作研讨会，就课程思政建设培训、课程思政教育教学研究、开展交通运输专业课程思政建设研讨会等议题进行了深入的讨论，之后两院将合作深入推进课程思政教育教学改革，进一步去提高教师的思想政治素养，促使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，真正提升育人实效。

2021年4月交通运输学院党委书记姚恩建教授带队参加“新征程、大思政”交通运输类专业课程思政改革与创新研讨会暨高校交通运输类专业课程思政研究联盟第一届理事会第一次会议。在会议上姚恩建书记担任了分组讨论会议主持人，围绕交通运输类专业思政内涵挖掘、思政元素全面融入人才培养方案和课程大纲、课程思政教学设计，以及如何充分发挥联盟作用推进全国高校交通运输类专业课程思政建设等主题和与会专家展开热烈讨论。在主题报告环节，我院教授岳昊作为代表进行了课程思政内涵挖掘、教学设计、教学组织方法与成效的展示。在会议最后，各联盟单位成员聚焦第二个百年新征程中如何为党育人、为国育才，达成“坚持立德树人的人才培养价值导向”“开辟规范创新的课程思政建设路径”“构建协作共享的联盟运行机制”三方面共识，并在联盟第一届理事会第一次会议上发布《高校交通运输类专业课程思政研究联盟二〇二一共识》。

2021年6月，由教育部高等学校交通运输专业教学指导委员会、中国交通教育研究会和北京交通大学主办的交通强国战略下的交通运输类专业课程思政教学研讨会暨人才培养的思政要求交流会由交通运输学院承办。此次研讨会以“交通强国、思政领航”为主题，来自全国各地的交通运输类课程思政先进高校代表就如何从课程设计、教学人才培养、发挥专业教师优势等方面提升思政课程建设进行了探讨和分享。在本次研讨会课程思政优秀教改论文和优秀案例评审当中，我院教师荣获课程思政教改论文中的6项一等奖、5项二等奖及2项优秀奖，荣获课程思政案例中的2项一等奖。

四、课程思政建设特色与创新

习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作中明确提出，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，从而要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在会议精神的指导下，学校的重视下，交通运输学院形成了一些经验。

（一）培育课程思政教学创新团队，鼓励教师参加各级各类教学技能比赛，形成全员参与课程思政建设氛围。《管理运筹学》获得校级课程思政示范课荣誉称号，《城市轨道交通运营管理》获得国家级课程思政示范课荣誉称号，《铁路旅客运输》参与校级最美课堂评比。

（二）创新课程思政载体，做到课程思政全覆盖，充分发挥课堂阵地的寓德于课实践效能，落实专业课程与思政结合育人目标。

（三）打造课程思政教学成果展示平台，依托院级教师发展中心，邀请学院课程思政优秀教学团队、课程思政资深教师展示优秀的课程思政案例，推广课程思政优秀建设经验。

（四）承办交通强国战略下的交通运输类专业课程思政教学研讨会，为全面落实高等教育立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，深化交通运输类专业教学及课程思政研究做出贡献。

五、课程思政建设典型案例-交通强国与《交通设计》

（一）课程介绍

《交通设计》是交通工程专业本科生的专业主干课，其教学目的是培养学生发现交通问题、分析交通问题，以及综合运用交通工程基本知识从系统分析和时空资源设计等方面，解决交通问题的理论、技术和创新能力。课程以现代交通工程学和系统工程学原理为基础，面向交通系统的问题，以寻求交通系统的通畅、安全、节能和减排、人性化及空间资源优化配置和利用为目标，使学生掌握交通设计方案优化的理念、理论、方法和技术。

（二）思政建设情况

课程组在教学过程中基于国家重大战略和社会发展需求，加强课程的思政建设。先后贯彻和讲授国家中长期交通领域重大需求、“四个交通”发展方向等交通发展战略；“一带一路”、“京津冀一体化”、“建设雄安新区”等国家战略，以及交通运输在实现其战略目标过程所承担的作用；在建设“交通强国”战略背景下，紧紧围绕“交通强国”的内涵，通过课程思政实现增强学生的民族自豪感、培养学生历史责任感、培养学生专业精神与素养等目标。在新冠肺炎疫情的特殊时期，基于师生间的云端课堂，教育学生“更要明确自身的使命与责任，无论遇到何种境遇，都要沉得下心，耐得住性子，多角度多维度做好专业精神与素养的培养，知识与技能的储备，为祖国交通事业的发展努力奋斗。课程以“交通强国”为例，阐述课程思政建设的具体内容。

（三）思政内容

1．“交通强国”是国家交通发展由“大”而“强”的历史演进过程。

2．发展“综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通”，综合交通是核心，智慧交通是关键，绿色交通是引领，平安交通是基础。

3．实现在质量效率、科技创新、行业治理、国际影响等方面全球领先。

4．全面建成更加安全便捷、经济高效、绿色智慧、开放融合的现代化综合交通运输体系。

5．在人民满意方面，实现空间上的“零距离”换乘，“零排放”绿色交通，“零死亡”低事故率，物流体系“零库存”运输。

6．在支撑现代化建设方面，全面适应并引领经济社会发展，其战略性、引领性、基础性、服务性功能得到充分发挥。

7．在提供优质服务方面，着力推进绿色出行，推动出行服务绿色化、智能化、共享化、品质化、差异化、定制化发展，推广“出行即服务”的理念和模式，真正实现人便其行。

8．从宏观、中观、微观等多个层面，加强落实“交通强国”战略背景下交通设计的思想与理念。

（四）教学目的

1．基于我国交通建设的成就，增强学生的民族自豪感

以“交通强国战略”为切入点，通过回顾我国交通运输发展历史，增强学生的民族自豪感，坚定实现交通强国战略的信心。