建艺学院深入贯彻落落实近平总书记的关于“课程思政”的重要指示精神，构建“课程思政”的育人大格局，把立德树人成效落到实处，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。通过“课程思政”专业课多维融合体系，提出思政内容从高层到现实，从思政到设计降维化的理念，从爱国情怀、文化自信、人文精神和社会责任4个角度5维切入， 把爱党、爱国、爱校、爱院、爱专业的教育融入到学院工作室、专业课堂、第二课堂、第三课堂的各个方面，把奉献、优秀、奋斗和正能量融入课堂，引领学生。
典型案例1： 充分发挥工作室的作用，使思政教育更加贴近学生，利用专业教学“师傅带徒弟”的教学特点，教师在与学生沟通交流中，了解学生的想法和价值理念，积极正面地进行引导，将正确的价值追求和理想信念有效传导给学生，使思想政治理论教育与专业教育协调同步、相得益彰，真正实现在课程教学中全方位，全过程，全员立体化育人。
典型案例2：《建筑设计Ⅲ》在教学中，围绕“文化平台——课程专题体现文化主题，融入爱国情怀；社会体验——课程鼓励学生走出课堂、走进社会；创新媒介——基于VR虚拟现实的建筑设计教学尝试；融合创新——增进学生的合作能力”四个方面，在课程选题、教学方法、教学过程中融入思政元素，达到“以文化人、以文育人”的隐形“课程思政”目的。
典型案例3：《中国建筑史》以梳理中国古代建筑的基本特征为基础，以系统讲授中国古代建筑发展演变的历史过程、类型、构造技术为具体内容，以全面展现中国古代建筑所取得的成就为最高目标。作为传统文化最大宗的载体，中国传统建筑内涵着整个中国古代社会的制度、文化、精神，尤以价值观最为突出，挖掘和传播古代优秀价值观。
截至目前，学院共计7门课程思政试点课，其中《建筑设计Ⅲ》被评为校课程思政示范课，郭华瞻老师《中国建筑史》被评为“最美课堂”。在2019年召开“课程思政”专题研讨会并成立专家指导委员会的基础上，2020年继续推进课程思政建设。以青年教师基本功大赛为契机，进一步加强对课程思政建设的培训和指导。邀请颜吾佴教授结合十九届五中全会精神讲解如何将会议精神融入课堂教学，受到老师们的广泛欢迎。
2021年1月6日