电信学院2020年课程思政建设工作总结
根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要指示精神，按照《北京交通大学关于加强课程思政建设方案》要求，2020年电信学院在学校、学院党委领导下，在学校相关部门指导下，结合学院、专业、师资、学生特点，持续开展课程思政建设相关工作。
一、以2020版培养方案修订为契机，确定课程思政建设目标，将课程思政建设作为专业课和专业基础课教学团队建设的重点工作
各课程负责人根据培养方案安排，在2020版课程大纲编写过程中围绕全面提高人才培养能力这个核心点，引导学生树立正确的科学发展观和辩证唯物主义的世界观，大力推动课程思政整体建设；相当一部分课程注重构建综合素养、专业知识与思政元素深度融合的课程体系，在考核环节以案例分析等形式有机融入课程思政，力求思想价值引领与知识传授相结合。
二、在课程教学各环节落实课程思政工作，以教学效果检验课程思政教学成果，实现课程思政的持续改进
为不断探索课程思政建设的规律，更好地将课程思政元素融于专业课程的教学过程中，对课程思政建设开展阶段性的总结，分析实施过程中的经验和教训，通过学生和教师反馈客观评价案例教学的效果，是做好长期思政教育的必然要求，也是课程思政教学建设的一个必要环节。
尤其是在2019-2020学年春季学期抗击新冠肺炎疫情在线授课期间，任课教师注重发挥课程思政育人作用，积极挖掘新闻热点中可以与专业知识有机融合的思政元素，因势利导化挑战为机遇，经过线下交流、学生问卷以及学生听课状态等主客观数据的反馈分析，学生对结合社会热点的思政案例更容易获得共鸣。
三、以校级思政课程与课程思政类教改项目建设、课程思政示范课和课程思政优秀教学团队评选等专项工作为抓手，提升课程思政建设水平，发挥示范辐射作用
2018年学院“通信电子线路”、“模拟电子技术”两门课程作为学校第一批试点课程，探索课程思政建设，2019年又有“信号与系统”等5门课程新增获批当年度校级思政课程与课程思政类教改项目。以上项目在2020年顺利结题，共完成课程思政案例建设27项。学院也立项支持了“依托信息化教学手段
探索高校课程思政教学创新模式”等在内的思政教改项目。
2020年“数字电子技术”等5门课程获批2020年度校级思政课程与课程思政类教改项目，目前各项目均根据教改立项任务书要求，有序开展课程思政案例建设和教学实践工作，截至2020年底已完成12个课程思政案例的建设。
2020年10月底，学院组织“信号与系统”、“数字信号处理”、“微机原理与接口技术”、“无线通信基础”和 “自动控制原理”5门专业核心课程申报2019-2020学年课程思政示范课，课程申报材料经过了学院党委书记及10个研究所党支部书记的综合评审，做好专业课程思政成果的严格把关和推广学习。其中“信号与系统”、“微机原理与接口技术”和“自动控制原理”三门课获得2020年北京交通大学课程思政示范课，“信号与系统”课程组获评2020年北京交通大学课程思政优秀教学团队。国家电工电子教学基地教师党支部开展“教书育人守初心
立德树人担使命”为主题的思政课程建设经验交流会，学院杨晓晖书记参加并指导工作。
四、案例分析和推广效果
学院专业课程将马克思主义哲学和中华传统文化融入教学之中，把知识教育同道德教育和能力教育结合起来，引导学生正确做人和做事，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义和科学精神，传播正能量，提升学生的职业素养、职业责任和职业道德，实现了课程思政和专业教学的相得益彰，较好地服务了立德树人根本任务。
1、比如在“信号与系统”课程中，结合信号与系统课程的特点，教学团队选择了科学家生平作为一个典型的思政教育切入点。授课教师在课程教学中会逐一遇到与课件中科学家相关的典型知识点，在完成理论教学的基础上，授课教师通过介绍科学家生平，不仅对理论教学成果进行了巩固，也适时地将科学家的主要贡献进行了简单的介绍，对其在人类科技发展史上的主要功绩进行正面的评价和赞赏，鼓励学生投身科技领域，在我国的科技发展中发挥个人的才智和能力，为国家的进一步强大做出应有的贡献。
2、比如在“经典控制理论”课程中，请学生课下查阅了解该领域著名科学家钱学森、宋健等的生平事迹及科学成就，撰写小论文一篇。并结合习近平在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上指上的重要讲话：“我国广大科技工作者要敢于担当、勇于超越、找准方向、扭住不放，牢固树立敢为天下先的志向和信心，敢于走别人没有走过的路，在攻坚克难中追求卓越，勇于创造引领世界潮流的科技成果。”进行总结，讨论科学工作者应当具有的敬业精神对社会发展的积极意义。
3、比如在“微机原理与接口技术”课程中，课程组针对计算机中微处理器芯片发展展开专题研讨，科技强国的的理念融入学生的心里，为社会主义建设而努力学习的动力。
4、比如在“无线通信基础”课程中，在第1章无线通信概论教学中，介绍了在今年新冠疫情防控中，信息通信技术发挥的重要作用，例如5G云监工、5G视频监控、5G无人机/无人车、在线会议、在线教学等。并组织学生进行讨论，展望信息通信技术能够发挥的重要作用。通过思政教学，学生深刻了解到了无线通信在国民经济人民生活中巨大作用，激发学生职业自豪感，鼓励学生投身无线通信产业发展，开展技术创新，科技报国。
以上课程思政案例均取得了良好的效果，得到了学生积极、正面的反馈：
（信号与系统）
信号与系统课程中包含渗透着思政教育，老师在上课时积极传播正能量，不仅仅是在传授专业的知识给我们，还在潜移默化中教会我们做人的道理。在讲授到傅里叶变换时，结合傅里叶本人的生平，讲述他的主要成就、还说明科学的进步是无止境的，可以站在巨人的肩膀上眺望远方。这就要求我们有强烈的求知欲望，科学的学习方法。老师要求的课前预习，课前答题巩固知识，都是要我们更好的去掌握知识。在课下要求我们的研讨也是相关，这要求我们自主地去获取知识，在课堂之外学习到更多的东西，作为当代的青年，我们要学会从各种渠道获取知识，学会更多对我们未来有力的东西。很多的创新性东西，大部分都是从课外，自己琢磨从而求得更多的进步。学会在自我反省、自我更新中获取更多的知识。在学习专业课程中穿插着的思想教育，很有利于我们世界观、价值观的完善，符合社会主义价值观的要求。很多的教育都是要求在不知晓的方式下进行的，信号与系统的思政教育非常正能量、积极向上，很有意义。
（经典控制理论）
习近平在两院院士大会上的重要讲话：“世上一切事物中人是最可宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。”在当时，中国的科研条件比起欧美差的不是一点半点，长期的混乱也令人民疲惫不堪以及物资的缺乏。但是我们不缺的是想让生活变得更美好的努力以及对未来的决心。一些在欧美留学的科学家如钱学森，对于祖国的热爱和义无反顾，让中国拥有了最宝贵的财富。正是这些为了祖国回来的优秀科学家，中国在科研上的一穷二白变为现在让世界侧目，背后就是这些科学家在不断的努力前进。他们不断践行，在科研上硕果累累也为后辈们树立了令人尊敬的学习榜样。
（微机原理与接口技术）
半个世纪的时间里，CPU 快速发展从最初的4 位到现如今的多核，对于未来 CPU 的发展不仅仅是堆核心，对于架构、材料、功耗都会更加注重，对于材料上硅材料的极限，促使更高级材料的发展，如石墨烯。目前量子计算机，光处理器都在研发，相信未来的 CPU 还会为我们的生活带来翻天覆地的改变。对于目前我国 CPU产业的发展，仍面临一些挑战，例如国内制造工艺的相对落后，CPU 专用和高性能制造工艺尚处于起步阶段；国产 CPU 生态环境薄弱且成熟缓慢，长远发展空间受限；应用开发与 CPU 研制未形成良性互动，竞争力提升缓慢。在面临挑战的同时我们也有一些机遇，华为的崛起为我国芯片发展带来了曙光，相信在不远的将来国产 CPU 也能走向世界！
（无线通信基础）
5G作为中国主导的新一代通信技术，在促进社会建设、经济发展、人民幸福方面已经取得了显著的成效，我们要认真学习、理解相关知识，如果从事相关科研或生产工作，充分发挥5G技术的巨大潜力，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
五、工作反思
1、课程思政建设的理念尚待提升
目前相当一部分课程的课程思政建设主要局限在思政案例设计方面，未能在课程建设中将思想引领和价值塑造贯穿课程大纲、教学设计、备课授课、教学评价等教育教学全过程，构建综合素养、专业知识与思政元素深度融合的课程体系方面尚有较大差距。
2、课程思政案例仍需要挖掘和凝练
教师能够有意识的将历史事件、社会发展规律、当前社会时事热点等思政要素与课程专业内容结合，但有些案例的引入和阐述较为生硬，需要结合授课实践不断的凝练完善，并且继续挖掘新的、适合课程内容的课程思政素材。
3、课程思政方面的专业培训需要加强
课程思政的有效开展除了课程组自身研究探索，也需要通过专业培训提升课程负责人和任课教师的思政素养。学院应积极组织相关培训，或为有相关需求的教师提供学习条件。
以上是电信学院2020年课程思政建设工作开展情况总结，2021年学院将继续在学校领导下扎实推进课程思政建设，提高人才培养质量。